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過去電子教學(xué)以投影為主，拉上窗簾、關(guān)燈、黑白字符課件成為教師應(yīng)對(duì)光線環(huán)境差的主要手段。如今，在寬敞明亮的教室里，用馬賽克模擬板代替?zhèn)鹘y(tǒng)投影儀，教與學(xué)變得輕松明了。 　　

近年來，馬賽克模擬板技術(shù)陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)校園，逐漸成為講堂、學(xué)校禮堂的標(biāo)配。LED大屏為教學(xué)、科研、體育、娛樂提供了一個(gè)開放高效的顯示端口。它不僅可以促進(jìn)校園信息的透明化、設(shè)施的數(shù)字化、教學(xué)的生動(dòng)化和文化的多元化，還可以提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。 　　

在教學(xué)過程中，“多媒體”這一現(xiàn)代“電化教育”的應(yīng)用，至少有60年的發(fā)展歷史。其中，教學(xué)多媒體從CRT電視到CRT背投用了30年的時(shí)間。然而，直到較近10年，電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)才真正普及。 　　

因此，業(yè)內(nèi)專家指出，電子教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步正在加速、爆發(fā)，這是當(dāng)今行業(yè)面臨的“萬難之源”——企業(yè)bixu全力跟進(jìn)市場需求與技術(shù)供給的協(xié)同進(jìn)步。 　　

如今，數(shù)字投影技術(shù)僅在位不到5年，就迎來了馬賽克模擬板技術(shù)對(duì)教學(xué)多媒體版圖的占領(lǐng)...馬賽克模擬板小間距、LED會(huì)議一體機(jī)等產(chǎn)品以其“大屏、無縫連接、高清、高亮、觸控、互動(dòng)”的特點(diǎn)被認(rèn)為是高校“智慧教室”的未來。沉浸式教學(xué)體驗(yàn)、智能教學(xué)交互、健康學(xué)習(xí)環(huán)境也成為新時(shí)代智能教育理性發(fā)展的新趨勢。 　　

另一方面，其“萬物皆可篩選”的新時(shí)代特征，可以滿足更多視頻教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、AI信息化教學(xué)的全套需求。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，教育資源可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸進(jìn)行公平分配，提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用效率，打破了空間和時(shí)間的限制。 　　

此外，在解決早期普及問題后，電子教學(xué)顯示設(shè)備將有更多的動(dòng)力、技術(shù)基礎(chǔ)和成本基礎(chǔ)向“更先進(jìn)”的應(yīng)用形式演進(jìn)。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，圖像和語音識(shí)別功能已經(jīng)成為未來教學(xué)的主要形式，這不僅增加了教學(xué)的趣味性，也進(jìn)一步提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。這時(shí)，馬賽克模擬板技術(shù)的優(yōu)勢就凸顯出來了。 　　

如今，“展示、交互、應(yīng)用”三個(gè)維度的技術(shù)進(jìn)步，正在成為智慧教室和視聽產(chǎn)業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，較關(guān)鍵的顯示技術(shù)迭代并沒有停止——比如Micro馬賽克模擬板技術(shù)在顯示領(lǐng)域有所突破，可以與納米銀觸控相結(jié)合，因此在未來的教學(xué)應(yīng)用中可能會(huì)有新的機(jī)會(huì)；此外，VR、XR等虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備也逐漸進(jìn)入“智慧課堂”，讓學(xué)生學(xué)得更好，老師教得更輕松。這就是教育信息化和教育改革的目的！ 　　

百年來，實(shí)事求是，育人為本，一直是教育行業(yè)的宗旨和理念。可靠的信息解決方案和設(shè)備對(duì)推動(dòng)我國教育信息化建設(shè)具有重要意義。